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建立多元评价给奥数热降温

编辑: 佚名 来源: 未知 时间: 2018-05-17 12:00阅读次数: 20

建立多元评价给奥数热降温

  不建立多元评价体系,我国的奥数热就很难降温,还会有进一步低龄化的趋势。   作者:熊丙奇  一场面向小学一二年级学生家长的“学业规划会”近日在汉口三阳路一家以奥数著称的培训机构举行。 据该培训机构有关工作人员介绍,今秋的新学员报名早已结束,对比前两年,一二年级学员增加了30%~40%。   奥数热早已不是新闻。

近年来,我国采取了多方面措施,包括取消奥赛获奖保送、加分,禁止小升初入学与奥数挂钩等,进行治理,可奥数培训依旧火爆。 有人认为这是因为培训机构的逐利与家长的不理性,制造了“全民奥数”。 而在我看来,“全民奥数”的根源,还在于单一的升学评价体系。

家长们之所以追捧奥数,是因为数学是中高考核心科目,让孩子上奥数培训班,是希望孩子早学、多学、学深、学难,以便在升学考试竞争中占据优势。 不建立多元评价体系,我国的奥数热就很难降温,还会有进一步低龄化的趋势。   有一些人不解,中高考已经取消奥赛获奖加分,自主招生也只关注真正有学科特长的学生,为何还会有“全民奥数”?其实更多的学生学奥数,是为了提高数学成绩。

在我国中高考中,数学是所有学生必须考的核心科目,且占很大权重,数学科目的成绩将直接影响到升学。

不管学生对数学感不感兴趣,都必须按一个难度标准学数学。 我国所有学生数学学得很难,原因就在这里。

这不像英美等国,大学录取学生时,不同学校、专业对数学科目成绩的要求是不同的,学校数学教育的共性要求不高,没有数学兴趣的学生只需学习最基本的数学即可,那些有数学兴趣,以及升学选择专业对数学有较高要求的学生,才学更高难度的数学。   我国正在进行的中高考改革,其实进一步强化了数学科目的重要性。

高考实行3+3科目组合,文理不分科,数学是所有学生都必考的科目,分值150分,且不再像以往分文科数学、理科数学。 刚刚公布的中考改革方案,推行4+x科目组合,数学也是所有学生必考的科目。   我赞成高考和中考的科目改革,可是,中高考改革不能止于科目改革,更应进行录取制度改革。

应该把招生自主权落实给大学,由大学自主根据本校的办学定位、人才培养标准,对考生提出科目与科目成绩要求,比如有的学校有的专业,需要数学科目成绩,且成绩要求很高;有的学校有的专业,就不需要数学科目成绩,数学成绩只要合格即可。

这样,基础教育就能获得进行个性教育、多元教育的空间,而每个学生则可根据自己的兴趣、能力以及长远的升学规划,在达到基本学业要求基础上,选择学习自己感兴趣的内容,这才有利于培养有个性的创新型人才。

(熊丙奇)[责任编辑:刘朝]。

pc28在线预测99 (责任编辑:佚名 )
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